安徽信息化教学管理平台哪个好

教学数据库平台数据分类统计功能模块： 报表形式展现学术活动情况表，内容包括科室的活动次数、科室名称、副主任、学术活动次数信息；支持按姓名、科室、职务、时间段查询并导出； 报表形式展现科主任职位的情况表，内容包括年份、科室名称、职务、研究生带教和教学职称、所在学会与分会、各类带教数量等信息； 支持按年份、科室、职务、教学职称、任职情况、研究生带教资质查询并导出； 报表形式展现博士学历的情况表，内容包括学历、职称、研究生带教和教学职称、所在学会与分会、各类带教数量等信息；支持按姓名、学历、职称、教学职称、任职情况查询并导出；教学管理平台实现了过程管理，互动评价功能。安徽信息化教学管理平台哪个好

教学数据库平台数据分类统计功能模块（二）： 支持按年份、科室、老师姓名查询，并导出； 报表形式展现继教班情况表，内容包括类别、科室、继教班类型信息； 支持按类别、科室、继教班类型、时间段查询并导出； 报表形式展现外出进修情况表，内容包括类别、科室、进修类型信息； 支持按类别、科室、进修类型、时间段查询并导出； 报表形式展现来院进修情况表，内容包括类别、科室、来院类别信息； 支持按类别、科室、来院类别、时间段查询并导出；上海教学评价教学管理平台销售电话教学管理平台是医院的得力助手。

教学数据库平台系统管理功能模块。 管理系统中科秘书、医院职工、管理员信息，能够针对不同角色维护人员基本信息； 设置系统中各个角色的功能模块权限； 分配角色功能，每个角色的功能模块都可分配； 维护系统单位的信息； 管理系统各单位下的科室信息； 每个科室可对应到大科室参数下，方便查询分类； 科室按类别分类，属于专科、重点专科或重点扶持类别等； 数据字典管理，管理系统中业务参数内容，支持对业务参数的调整； 设置审核模块的流程，可增加多个审核人审核或者按角色审核； 能够设置审核顺序进行依次审核； 记录系统中所有角色的操作，包括操作内容、操作人、时间、类型； 有利于管理员查询一些误操作的流程； 维护师资管理模块中学会任职的学会信息参数； 维护师资管理模块中学会任职的分会信息参数；

    住培绩效管理系统考核表、学员奖金、带教老师奖金设置：考核表设置：考核表类型分为学员考核表（分住培、全科、特殊科室）、带教老师考核表；三种类型的学员考核表暂时内容相同，后期会根据实际情况调整；设置考核表的内容、分值；调整后的考核表对历史数据不产生任何影响；评分表的每一个评分项设置评分细则作为评分依据显示。奖金基数设置：分别针对全科、住培、特殊科室、带教老师设置奖金基数和规则；奖金基数的调整对历史数据不产生任何影响；奖金计算规则：住宿费关联学生住宿登记信息，如果有则扣除住宿费；餐费关联学员是否有餐费状态，如果有则增加餐费补**勤补助计算公式：*终考勤奖金=考勤金额*评分表得分/100（例如：1800*50分/100=900），计算金额精确到元，省略角分；市级补助只有全科住培才有，其他住培没有；根据评分次数判断第几年：1-12次diyi年，13-24次第二年，25次及以上第三年。 教学管理平台使用方便。

    住培轮转管理系统学员角色的功能操作流程（四）： 日志：填写每日轮转日志及显示出勤、缺勤、请假情况; 带教评价：对当前轮转的带教老师进行互动评价; 请假申请：根据系统内容要求填写请假申请; 申请表：当临床教育处审核通过，可在电脑端查看及下载请假申请表。 教学活动：参加由教学组织发起的教学活动,根据内容填写相关数据，如评价、小结等信息; 轮转数据：根据系统内容要求，依次填写相关轮转数据，包括大病历、病种、手术、操作技能及教学活动。教学管理平台教学质控，工作量统计更便捷。新疆分层考核教学管理平台销售

教学管理平台方便教育处在阶段性总结和年度总结中及时快捷的获取相关信息。安徽信息化教学管理平台哪个好

教学数据库平台继续教育管理功能模块： 维护教学职工的继教班情况，包括继教班类型、项目负责人、会务负责人等，并可上传附件； 支持批量导入数据和导出数据； 审核教学职工的继教班信息，包括新增的信息和修改的信息； 维护教学职工的外出进修情况，包括进修类型、进修专业、进修内容等，并可上传附件； 支持批量导入数据和导出数据； 审核教学职工的外出进修信息，包括新增的信息和修改的信息； 维护教学职工的来院进修情况，包括来院类别、外来单位登记、进修科室等，并可上传附件； 支持批量导入数据和导出数据； 审核教学职工的来院进修信息，包括新增的信息和修改的信息； 维护教学职工的来院进修情况，包括学术活动时间、报销费用、学术报告等，并可上传附件； 支持批量导入数据和导出数据； 审核教学职工的学术活动信息，包括新增的信息和修改的信息；安徽信息化教学管理平台哪个好

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